Kamis, 10 September 2026, bertempat di SMPN 1 Mlati, Sleman, Daerah Istimewa Yogyakarta. Nayla Verrina Putri seorang mahasiswa Pendidikan Bahasa Inggris yang sedang melaksanakan Praktik Kependidikan (PK) di SMPN 1 Mlati menyelenggarakan kegiatan pembelajaran Descriptive Text bagi peserta didik kelas VII A. Kegiatan ini mengintegrasikan pembelajaran bahasa Inggris dengan pemanfaatan teknologi digital sebagai upaya menciptakan pengalaman belajar yang komunikatif, interaktif, dan relevan dengan perkembangan peserta didik. Melalui kegiatan ini, peserta didik tidak hanya diarahkan untuk memahami struktur dan unsur kebahasaan Descriptive Text, tetapi juga didorong untuk mengembangkan kemampuan mengamati, mengidentifikasi informasi, serta menyampaikan gambaran mengenai suatu objek secara sistematis. Pembelajaran tersebut menjadi salah satu bentuk kontribusi mahasiswa PK dalam mendukung pencapaian Sustainable Development Goals (SDGs), khususnya SDG 4: Quality Education.

Pelaksanaan pembelajaran diawali dengan penyampaian materi mengenai pengertian, tujuan komunikatif, struktur teks, serta penggunaan kosakata dan Simple Present Tense dalam Descriptive Text. Mahasiswa PK mengaitkan materi dengan objek yang dekat dengan kehidupan peserta didik agar konsep pembelajaran lebih mudah dipahami dan diterapkan. Setelah penyampaian materi, peserta didik diberikan kesempatan untuk menguji pemahaman melalui kuis digital menggunakan Google Forms dan Zep Quiz. Pemanfaatan media tersebut menghadirkan suasana evaluasi yang lebih dinamis dan mendorong keterlibatan aktif peserta didik. Salah satu siswa kelas VII A menyampaikan, “Menurut saya, belajar Descriptive Text hari ini lebih menyenangkan karena kami tidak hanya mendengarkan penjelasan, tetapi juga bisa langsung mengerjakan kuis melalui Google Forms dan Zep Quiz.” Siswa lainnya menambahkan, “Saya lebih tertarik mengikuti kuis karena bisa menjawab soal secara langsung dan mengetahui hasilnya. Jadi, belajar bahasa Inggris terasa seperti bermain sambil belajar.”

Kegiatan ini memiliki keterkaitan erat dengan SDG 4: Quality Education (Pendidikan Berkualitas). Pembelajaran Descriptive Text yang dipadukan dengan kuis digital mendukung terciptanya pendidikan yang inklusif, bermakna, dan berorientasi pada pengembangan kompetensi peserta didik. Selain meningkatkan kemampuan literasi bahasa Inggris, kegiatan ini turut memperkuat keterampilan digital, berpikir kritis, dan kemandirian belajar. Hal tersebut sejalan dengan target SDG 4.4 yang menekankan peningkatan keterampilan relevan bagi peserta didik, termasuk keterampilan teknis dan digital untuk mendukung kesiapan mereka menghadapi masa depan.

Pelaksanaan kegiatan memberikan pengalaman belajar yang lebih aktif dan menyenangkan bagi peserta didik kelas VII A. Penggunaan Google Forms dan Zep Quiz membantu menghadirkan variasi dalam proses evaluasi serta memberikan kesempatan kepada peserta didik untuk mengukur pemahaman mereka terhadap materi. Bagi mahasiswa PK, kegiatan ini menjadi sarana pengembangan kompetensi pedagogik, kreativitas dalam merancang pembelajaran, serta kemampuan mengintegrasikan teknologi digital ke dalam proses pendidikan. Bagi SMPN 1 Mlati, kegiatan ini turut mendukung penguatan budaya literasi bahasa Inggris dan pembelajaran berbasis teknologi di lingkungan sekolah.

Melalui kegiatan pembelajaran Descriptive Text berbasis teknologi digital, mahasiswa PK berharap peserta didik tidak hanya memperoleh pemahaman terhadap materi bahasa Inggris, tetapi juga berkembang menjadi pembelajar yang aktif, percaya diri, dan adaptif terhadap perkembangan teknologi. Inovasi pembelajaran semacam ini diharapkan dapat terus dikembangkan melalui kolaborasi antara mahasiswa, guru, dan sekolah sebagai langkah nyata dalam mendukung tercapainya pendidikan berkualitas dan berkelanjutan sesuai dengan semangat SDG 4.

Kontributor: Nayla Verrina Putri