Kegiatan Praktik Kependidikan (PK) di SMA Labschool UNY menjadi salah satu kesempatan bagi mahasiswa untuk menerapkan berbagai pendekatan pembelajaran secara langsung. Pembelajaran Project-Based Learning (PjBL) yang melibatkan diskusi, presentasi, kerja kelompok dan proyek merupakan salah satu pendekatan yang diterapkan dalam pembelajaran bahasa Inggris pada kelas X dan XI.
 
Pembelajaran berbasis proyek dilakukan dalam kelas dengan jumlah siswa yang relatif terbatas. Kondisi ini justru memberikan kesempatan kepada siswa untuk berpartisipasi lebih aktif dalam proses pembelajaran. Siswa tidak hanya menerima materi dari guru, tetapi mereka juga memiliki  kesempatan untuk mengembangkan ide dan bekerja sama dalam menyelesaikan tugas. Dalam pelaksanaannya, siswa terlebih dahulu memperoleh materi Bahasa Inggris sebagai dasar untuk mengerjakan tugas atau proyek. Setelah memahami materi, siswa dibagi ke dalam beberapa kelompok untuk mendiskusikan ide, mencari informasi, menyusun tugas, dan mempresentasikan hasil proyek. Setiap anggota kelompok memiliki peran dalam proses pengerjaan, sehingga kegiatan tidak hanya berfokus pada hasil akhir, tetapi juga pada proses kerja sama antarsiswa.

Presentasi hasil proyek adalah salah satu kegiatan utama dalam penerapan PjBL. Setiap kelompok diberikan kesempatan untuk menyampaikan hasil pekerjaannya di depan kelas menggunakan Bahasa Inggris. Kegiatan ini dapat meningkatkan kemampuan siswa dalam berbicara, menyampaikan pendapat, menjelaskan informasi, serta meningkatkan kepercayaan diri dalam berkomunikasi menggunakan bahasa Inggris.

Proyek yang diberikan juga berkaitan dengan Sustainable Development Goals (SDGs). Melalui tema tersebut, siswa diajak untuk mengenal berbagai isu pembangunan berkelanjutan dan menghubungkannya dengan kehidupan sehari-hari. Siswa kemudian mengembangkan informasi yang diperoleh ke dalam proyek dan menyampaikannya dalam bahasa Inggris. Dengan demikian, pembelajaran tidak hanya mengajarkan pada kemampuan berbahasa, tetapi juga memberikan wawasan mengenai berbagai masalah yang relevan dengan kehidupan masyarakat.

Penerapan PjBL berbasis SDGs tersebut sejalan dengan SDG 4: Quality Education atau Pendidikan Berkualitas. Kegiatan ini meningkatkan komunikasi, kreativitas, kerja sama dan kemampuan siswa untuk menyampaikan ide melalui pembelajaran yang aktif, kolaboratif, dan berpusat pada siswa. Melalui kegiatan Praktik Kependidikan di SMA Labschool UNY, penerapan Project-Based Learning diharapkan dapat menciptakan pembelajaran bahasa Inggris yang lebih aktif, inovatif,  komunikatif, dan bermakna. Kegiatan ini tidak hanya meningkatkan keterampilan berbahasa siswa, tetapi juga memberikan kesempatan kepada siswa untuk bekerja sama dan mengaitkan pembelajaran di kelas dengan permasalahan yang terjadi di dunia nyata dan di lingkungan mereka.

Kontributor: Aulia Fatimah